“英语在线写作平台”可以自行对学生提交的网络作文进行批改，学生根据网络批改情况反复修改后可多次提交，自动生成学生英语输出能力评估数据。学生和平台的互动，可以解决基本的语言错误，提高作文的正确性和可读性，这对于提升学生的语言输出能力大有益处，也为大学英语教学科研水平提升提供了科学有效的数据支撑。

截至2017-06-30，贵州理工学院共73位老师和13852名学生注册使用“英语在线写作平台”。学生提交作文111462篇（其中提交教师布置的作文103552篇，自主提交的作文7910篇）。以下是自平台使用以来的相关数据：

（1） 学生使用情况

1.在注册的13852名学生中，有12867名学生提交了老师布置的作文，占注册学生总数92.89%；

2.学生共提交作文111462篇（其中提交教师布置的作文103552篇，自主提交题库的作文7910篇）；

3.学生共修改作文625033次，平均每篇作文修改5.608次；

4.学生作文修改最高记录为349次（王霞-学号-2013122588-作文号625911）

(2)学生成绩分布

（3）教师使用情况

1.总共73位老师布置作文955篇，共收到学生作文103552篇，每位老师平均布置13.08篇，平均收到作文108.43篇；

2.学生人数在40位以上的老师有57位，占发布作文教师数的78.08%；

（4）教师批改情况

在教师批改环节，廖岚凌老师以批改72次排名第一。黎佳澄、谭殷、李会菊等老师，批改也都超过50次以上。

“潜心笃志上下求索，精推细敲润物无声”。“英语在线写作平台”上的这份收获，折射出以女性为主体的大学外语教学部教学队伍的辛勤付出，正是她们的笃定坚守、潜心教学、润物无声，才有了今天百花齐放的教学效果。“活力大外、实力大外、魅力大外”，她们是当仁不让的主角。