为了进一步提高实验教学效果与水平，为培养高素质应用型人才提供有力支撑，学院以“培养学生实践能力、分析问题能力、解决问题能和创新能力”为主要目标，以“教师为主导、学生为主体”为主要教学模式，根据实验类型针对性地进行了实验教学方法、手段和考核方式的探索、改革与实践，使学生能在知识、能力、综合素质各方面得到协调发展。具体如下：
一、教学方法
1.基础性、验证性实验教学：以实验原理、实验操作为重点开展教学,主要采用讲授、演示、操作指导方式教学。教师在教学中首先联系理论课程中的相关内容与实验内容讲授实验原理和实验步骤，并通过演示等方式讲授实验操作要领，后在实验过程中通过提问、操作指导等方式进行全程指导，并在实验完成后对实验结果记录、分析情况进行检查指导。
2.综合性、设计性实验教学：以实验原理、实验设计和实验结果处理分析为重点开展教学，主要采用讲授、讨论、提问等教学方法。教师在教学中鼓励学生根据基本实验内容要求自行设计优化实验方案和方法，探索优化操作流程，在整个过程中教师主要对实验方案、操作流程的安全性、合理性方面作引导性和探究性指导，并对结果处理与分析的方法及要求进行讲解指导。
3.开放性实验教学：以培养学生的文献查阅能力、实验设计能力、结果分析处理能力和创新意识与能力为重点开展教学，主要采用探究式、自主式教学。教师结合自身科研方向与学生兴趣拟定实验内容，教师重点指导文献查阅、实验设计、结果分析处理的方式方法，要求学生在安全规范下自主开展具体实验工作，定期、不定期进行实验开展情况的沟通反馈。
二、实验技术、手段
1.基础性和验证性实验：按照实验原理要求，采用经典的技术、仪器设备和多媒体操作演示等手段进行教学，便于学生学习实验基础知识和操作技术，理解理论教学内容和实验设计者的原创思想。
2.综合性、设计性实验：以培养学生知识的综合应用能力为主要教学目的，结合专业实验设备，仿真软件、专业工具书等，通过多媒体、仿真实训等方式，让学生掌握和设计实验方法、操作流程优化和问题解决方法。
3.开放性实验：主要是依靠教师、学院的科研设备、仪器、试剂药品等条件，利用科研软件、专业科研工具、文献资料、开题报告等教学手段进行教学，促进学生综合素质的提高和注重学生创新能力的培养。
三、考核方法
1.基础性、验证性实验考核：重点考核学生实验动手操作能力，同时考查学生对实验原理与实验操作技术的了解。成绩主要由操作成绩、课堂表现和实验报告成绩组成。
2.综合性、设计性实验考核：重点考核学生的设计能力、分析解决问题能力。成绩主要由实验方案、实验报告、实验表现（提问、问题解决情况等）组成。
3.开放性实验考核：重点考核学生实验分析处理和创新意识与能力。成绩主要由实验报告或成果（论文、专利、竞赛获奖等）、实验纪律表现、答辩组成。
