马克思主义学院2019年教师教学竞赛暨教师教学能力人人过关活动工作方案

时间：[2019-07-08]  来源：

 

为贯彻落实《关于组织开展九州网页版,九州（中国）官方2019年教师教学竞赛暨教师教学能力提升活动安排的通知》（贵理工教通[2019]72号）文件精神，提高思政课课堂教学质量，提升教师教学水平，马克思主义学院将开展2019年教师教学竞赛暨教师教学能力人人过关活动，特制订本方案。

一、总体目标

通过集中培训、专题活动与集体展示相结合的方式，进一步提升教师课堂教学能力，深化思政课课堂革命，不断提高思政课课堂教学质量。

二、实施范围

马克思主义学院全体教师

三、计划安排

（一）成立马克思主义学院教师教学竞赛暨教师教学能力提升工作领导小组

组  长：苏向东

副组长：敖以深 王忠奎 欧阳德君

组  员：教学科研科科长、各教研室负责人、办公室负责人

小组办公室设在教学科研科，由教学科研科负责各项具体工作。

（二）开展教学能力提升集中培训（2019年9月）

学院邀请专家进行教学设计、教学内容、教学方法等方面的集中培训，促使教师熟悉和掌握课堂与实践教学各个环节的基本要求和标准，提高教师的教学基本能力和素质。

（三）组织专题活动（2019年8月-9月）

1、组织集体备课或说课活动。各教研室组织任课教师进行集体备课或说课活动，同时进行教学点评；

2、开展教学观摩。各教研室组织开展教学观摩活动。9月底前马克思主义学院举行全院教学观摩活动，所归属教研室的全部老师参加比赛，充分发挥教学效果好的教师的榜样、辐射作用。

3、开展教师沙龙。（1）各教研室每月至少组织一次教师沙龙活动，开展集体备课、教案分享等活动；（2）各教研室督促任课教师深化思政课课堂教学改革，打造“金课”，探索九州网页版,九州（中国）官方更有效的互动方式，让课堂更加高效。

4、加强教风学风建设。（1）任课教师督查学生到课、记笔记等学风建设情况，推动学生回归学习本分；（2）各教研室督查教师上课情况和教研活动，加强教风建设。

5、做好教学质量监控。通过学院督导组的听评课活动和教学任务整改等方式，坚持不懈抓教学质量。

（四）开展集体教学展示（2019年9月-10月）

具体要求如下：

1、以教研室为单位，在专题活动的基础上先行组织实施，然后部门开展集中展示活动，抽签确定教师讲课顺序。

2、每位教师的集体展示时间为15分钟，内容自选。

3、比赛评分：评委按照《九州网页版,九州（中国）官方课堂教学竞赛评价标准》进行现场评分和等级认定。所有评委打分的总平均分计为最终成绩。最后根据得分确定该教师是否过关。

4、评委组成：集体教学展示时评委由校内外领导和专家组成。

四、结果应用

对在集体展示活动中以课程为单位获得第一名者，学院将颁发荣誉证书，优先推荐参加学校教师教学竞赛。

对未通过合格认定的教师，学院将开展结对帮扶、以老带新等活动，促其尽快成长，确保合格评估课堂教学环节人人过关。

未通过合格认定的教师，要限期进行整改，努力提高教学水平，通过合格认定后方可授课。对整改后经认定仍然不过关的教师，经学院党政联席会议审议，按照学校相关规定向人事处提出报告，调整教师岗位。

五、活动要求

1、马克思主义学院全体专任教师均须参加人人过关集体展示活动，无故不参加或拒绝参加者，评价结果视为“未过关”。无集体展示任务的老师均需到现场观摩学习。全体教师要高度重视，全程参与并提交听课情况记录表。竞赛期间，每位教师均应精心准备，重视课堂教学，注重教学效果。

2、鼓励各教研室之间相互观摩学习，开展多种形式的教学活动。各教研室应做好听课记录、图片等活动材料的整理和保存工作，活动结束后汇总存档。并通过多种形式，营造良好活动氛围，展示思政课的教育教学成果。

3、教学科研科要健全教学业务档案。对教师的听课、评课和各类教学竞赛的情况，要有书面记载，以此作为认定教师教学业绩的重要依据。办公室负责制发邀请函、场地布置、活动宣传等工作。

4、学院教学督导组负责对人人过关集体展示活动开展情况进行督察和指导。

附件：九州网页版,九州（中国）官方2019年教师教学竞赛工作方案

 

马克思主义学院

                                    2019年7月8日

 

 

附件：

九州网页版,九州（中国）官方2019年教师教学竞赛工作方案

 

为进一步提高我校教师课堂教学水平，落实和深化课堂革命，打造“金课”、淘汰“水课”，搭建教师相互学习、交流的平台，促进教师专业发展和提高教师课堂教学能力，特举行本次教师教学竞赛活动。

一、组织领导

为确保此次教师教学竞赛活动顺利完成，学校成立工作领导小组，人员组成为：

组  长：梁  杰

成  员：教务处、工会、教师工作处、评估中心等部门负责人及相关同志组成

二、竞赛类别

本次教师教学竞赛参照省级青年教师教学竞赛学科分组，结合学校实际，设课堂教学竞赛和实验教学技能竞赛两个类别，其中课堂教学竞赛分工科、理科、思想政治课程和综合类四个组进行。

三、参赛对象

教学竞赛参赛对象为我校在职在编教师，已获得校级竞赛一等奖或省级以上教学竞赛奖项的教师，原则上不再参与本次竞赛。

课堂教学竞赛由各单位按工科、理科、思想政治课程、综合类分组，结合本单位课程开设情况组织报名；实验教学技能竞赛面向全校承担实验（实训）课程教学的教师（含虚拟仿真教学），由每个教学单位根据情况择优推荐参加初赛选拔，承担实验教学的单位必须参加。

四、竞赛组织与安排

（一）课堂教学竞赛安排

1.竞赛类别

（1）初赛。各单位结合实际，组织开展本单位的教师教学竞赛活动，选拔参加决赛的选手，于9月23日前将《九州网页版,九州（中国）官方2019年教师教学竞赛报名汇总表》报教务处教学建设科（218办公室）。

（2）决赛。各单位在广泛开展教学竞赛活动的基础上，推荐能够充分展示师德师风和高层次教学水平的教师参加决赛（具体时间待定）。

2.各组参赛对象及名额分配

 

组别	参赛单位	推荐名额
工科组	各工科专业招生学院	各1－2人
理科组	建筑与城市规划学院、理学院、化学工程学院、食品药品制造工程学院、其他单位	各3－5人
思想政治课程组	马克思主义学院、学生工作部、就业指导中心、其他单位	不限
综合组	经济管理学院、建筑与城市规划学院（艺术类）、大学外语教学部、体育教学部、其他单位	各3－5人

3.竞赛内容

本次决赛由教学设计、课堂教学和教学反思三部分组成，三部分分数分别为20分、75分、5分。

（1）教学设计

教学设计是指以1个学时为基本单位，对教学活动的设想与安排。基本要素有：题目、教学目的、教学思想、教学分析（内容、重难点）、教学方法和策略以及教学安排等。

1)参赛课程5个学时的教学设计方案。主要包括主题名称、课时数、学情分析、教学目标、课程资源、教学内容与过程、教学评价、预习任务与课后作业等。评委将对整套教学设计方案进行打分。

2）参赛课程5个学时相对应的5个课堂教学节段的PPT。教学节段指课堂教学20分钟所需要的教学内容。

（2）课堂教学

课堂教学规定时间为20分钟，用普通话授课。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评。根据各自参赛课程需要，选手可携带教学模型、挂图等，白板笔、翻页器由教务处统一提供。

（3）教学反思

参赛选手结束课堂教学环节后，进入指定教室，结合本节段课堂教学实际，从教学理念、教学方法和教学过程三方面，在45分钟内完成对本讲课节段的教学反思材料（500字以内）。要求思路清晰、观点明确、联系实际，做到有感而发。反思室提供电脑，不允许携带任何书面或电子等形式的资料。

（4）计分方法

评委评分实行实名制，教学设计、课堂教学、教学反思三部分具体评分标准参见《九州网页版,九州（中国）官方课堂教学评价标准》（附4）。统分时去掉一个最高分和一个最低分后的累积分，除以评委人数（不含一个最高分和一个最低分的评委）为选手本环节得分，得分保留小数点后两位。成绩评定采用百分制，选手三个环节的得分相加为最终得分，最终得分保留小数点后两位。

（5）注意事项

1）选手参赛课程的实际学分要求不得少于2个学分（含2个学分）；

2)选手在课堂教学环节以及报名时提交给评委的所有文字材料中不得出现选手姓名、所在单位等信息；

3)教务处将在赛前组织参赛单位抽签确定选手参赛次序；

4)比赛当天，选手现场抽签确定本人参赛的具体教学节段；

5)课堂教学环节一般不允许学生进入，如教学过程中确实需要学生配合的，由选手本人提出申请，教务处同意后统一安排。

（二）实验教学技能竞赛安排

1.时间安排

（1）报名截止时间：9月23日

（2）初赛阶段: 10月中上旬

（3）学校决赛阶段：10月底（具体时间待定）

2.内容安排

（1）初赛：采取网评形式，根据报名项目分组，专家对参赛教师提交的实验设计书进行打分。经过初赛打分确定排名在前10名的教师进入决赛环节。

（2）决赛：参赛教师现场做实验并解说实验步骤及结果，由专家现场评审打分。根据专家评分情况，确定出一、二、三等奖名单。

3.参赛名额及要求

（1）参赛名额见附1。

（2）竞赛要求

1）所有参赛老师请穿着实验服进行参赛；

2）未开设实验课的学院、教学部（中心）可不申报参赛，但需写情况说明报送至教务处331办公室；

3）各学院参赛指标情况纳入实验室年度目标考核。

五、奖项设置

初赛的奖项设置及产生办法，由各单位根据情况自行设定。本次教师教学竞赛决赛分别设置一、二、三等奖项和奖金给予奖励，具体情况如下：

奖项 类别	一等奖		二等奖		三等奖		优秀奖
	数量	金额（元）	数量	金额（元）	数量	金额（元）	数量	金额（元）
工科类	1	3000	1	2000	1	1000	30%	500
理科类	1	3000	1	2000	1	1000	30%	500
综合类	1	3000	1	2000	1	1000	30%	500
思想政治课程类	1	3000	1	2000	1	1000	30%	500
实验教学 技能	1	3000	1	2000	1	1000	30%	500

备注：优秀奖获奖人数按参赛人数的30%计算。

六、其他

请各单位高度重视此项工作，认真组织教师积极开展各竞赛项目的遴选、推荐工作，务必严格按照竞赛时间安排提交《九州网页版,九州（中国）官方2019年教师教学竞赛报名汇总表》（附2）和《九州网页版,九州（中国）官方教师实验教学技能竞赛报名表》（附3），以及相关竞赛材料（纸质版一式五份及电子版）至相关工作人员。

各类竞赛工作联系人及联系电话：

1.课堂教学竞赛相关材料提交教学建设科218办公室

联 系 人：王辰睿

联系电话：88236657

邮    箱：jwcjxjsk@163.com

2.实验教学技能教学竞赛相关材料提交实验室管理科331办公室

联 系 人：金  洋  

联系电话：88210560

邮    箱：2980258452@qq.com

附：

1.九州网页版,九州（中国）官方实验教学技能竞赛各单位参赛指标

2.九州网页版,九州（中国）官方2019年教师教学竞赛报名汇总表

3.九州网页版,九州（中国）官方教师实验教学技能竞赛报名表

4.九州网页版,九州（中国）官方课堂教学评价标准

5.九州网页版,九州（中国）官方实验教学技能竞赛评分标准

6.九州网页版,九州（中国）官方实验设计书格式要求

附1：

九州网页版,九州（中国）官方实验教学技能竞赛各单位参赛指标

序号	教学单位名称	参赛名额	备注
1	资源与环境工程学院	至少2人
2	矿业工程学院	至少2人
3	材料与冶金工程学院	至少2人
4	机械工程学院	至少2人
5	电气与信息工程学院	至少2人
6	化学工程学院	至少2人
7	土木工程学院	至少2人
8	建筑与城市规划学院	至少1人
9	理学院	至少2人
10	食药工程学院	至少2人
11	经济管理学院	至少2人
12	航空航天工程学院	至少1人
13	工程训练中心	至少2人
14	交通工程学院	至少1人
15	大数据学院	至少2人

附2：

九州网页版,九州（中国）官方2019年教师教学竞赛报名汇总表

填报单位（盖章）：                                                    填报时间：   年   月  日

序号	参赛类别	参赛组别	参赛教师信息			参赛课程名称	学分学时	参赛课程类别	备注
			姓 名	职 称	联系电话

填报人：                                 联系电话：

附3：

九州网页版,九州（中国）官方教师实验教学技能竞赛报名表

参赛实验题目
参赛者信息		姓名		性别	职称	所在教学单位		联系方式
所用仪器设备（药品）清单
仪器名称	仪器规格		仪器数量		药品名称		药品规格	药品数量

附4：

九州网页版,九州（中国）官方课堂教学竞赛评价标准

	项目	评测要求		分值
	教学设计 方案 （20分）	符合教学大纲，内容充实，反映学科前沿。		4
		教学目标明确、思路清晰。		4
		准确把握课程的重点和难点，针对性强。		5
		教学进程组织合理，方法手段运用恰当有效。		5
		文字表达准确、简洁，阐述清楚。		2
课堂教学 (75分)		教学 内容 (30分)	理论联系实际，符合学生的特点	8
			注重学术性，内容充实，信息量大，渗透专业思想，为教学目标服务	8
			反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果	3
			重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进	11
		教学 组织 (30分)	教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当，教学设计方案体现完整	10
			启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性	10
			教学时间安排合理，课堂应变能力强	3
			熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段	4
			板书设计与教学内容紧密联系、结构合理，板书与多媒体相配合，简洁、工整、美观、大小适当	3
		语言 教态 (10分)	普通话讲课，语言清晰、流畅、准确、生动，语速节奏恰当	5
			肢体语言运用合理、恰当，教态自然大方	3
			教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强	2
		教学 特色 (5分)	教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好	5
教学 反思 (5分)		从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手，做到联系实际、思路清晰、观点明确、文理通顺，有感而发。		5

附5：

九州网页版,九州（中国）官方教师实验教学技能竞赛评分标准

赛程		项目	分值	评分说明
初赛	实验设计书评分标准	内容设计	15	设计内容是否与人才培养方案契合；是否与课程契合；是否与OBE契合。
			15	与项目的结合度，能够说明生产应用场景或相关环节，应用场景至少三个。
		创新性	30	方法是否有创新性，能清晰的列出创新点，以及对学生思维能力的拓展作用。
		可操作性	30	实验方法是否科学、合理、可行。
		设计书撰写	10	过程是否详实；设计书格式是否规范； 仪器或药品配置、参考文献等是否清晰。
决赛	实验技能操作评分标准	基本操作熟练程度	20	是否熟练进行各种实验操作；各步骤操作是否严谨规范。
		仪器操作熟练程度	20	是否规范使用各种仪器；是否注重爱护、保护仪器用具。
		实验结果和实验报告	40	实验结果是否达到预期目标；对实验过程及结果是否能很好分析与表达；实验报告书是否规范。
		形象作风	10	是否遵守竞赛各项规定 竞赛过程是否文明规范 着装是否符合实验要求
		其他	10	对实验操作的完整陈述，是否流畅、完整、易于理解且逻辑清晰；是否有自制实验教具融入到实验教学过程。

附6：

九州网页版,九州（中国）官方实验教学技能竞赛实验设计书格式要求

一、排版

1.页面设置：A4纸，页边距上下左右各用2.4cm。

2.行距：全部采用1.5倍行距。

3.页码：每页下端居中，全部采用阿拉伯数字排序，如1，2，3等，不要写“第1页”或“－1－”等。

4.页眉：全部不加页眉。

二、标题

1.实验名称（居中、三号宋体、加粗）

2.参赛者资料（居中、小四宋体）：学校学院专业姓名

三、摘要

1.“摘要”两字用黑体加粗四号字居中，字与字之间留4个字距。摘要正文用宋体小四号字。

2.“关键词”三个字用黑体加粗小四号字，与摘要正文左对齐。

3.关键词宋体小四号字，各关键词之间空2个字距，且不加标点符号。

四、正文

（1、前言；2、实验目的；3、实验原理；4、实验设备；5、实验材料（如有试剂：则含a.试剂的配制b.材料的处理）；6、实验操作步骤；7、结果及计算；8、注意事项；9、费用预算）

1.正文层次标题题末不加标点符号。各层次一律用阿拉伯字连续编号，如：“1”，“2.1”，“3.1.2”，一律左顶格，后空一字距写标题。一级标题从前言起编，一律用黑体加粗四号字，左顶格；二级标题用黑体加粗小四号字，左顶格；三级标题用楷体加粗小四号字，左顶格。

2.正文其他部分全部用宋体小四号字。

3.图题放图下方居中，用阿拉伯数字编号，如：图1，图号后不加任何符号，空1个字距写图题；表题放表上方居中，用阿拉伯数字编号，如：表1，表号后不加任何符号，空1个字距写表题。

4.文中的拉丁学名采用右斜体字母。

五、参考文献

1.“参考文献”四字用黑体加粗四号字居中，字与字之间空1个字符。

2.中文参考文献采用宋体小四号字，英文参考文献采用Times New Roman小4号字。

六、附录

如有附录，放在参考文献后。“附录”两字用黑体加粗四号字居中字与字之间留4个字距。

七、备注

所有材料都必须以“单位名称+姓名”命名，并最终将实验设计书word文档与报名表放在同一文件夹，压缩发到2980258452@qq.com