2016年9月14日上午，我校2016年本科教学基本状态数据采集和2015年本科教学质量报告撰写任务认领暨动员大会在喀斯特三楼会议厅召开。副校长景亚萍以及各职能部门主要负责人参加会议。

景亚萍强调了本科教学基本状态数据采集和教学质量报告工作的重要性，要求各相关职能部门务必高度重视，认真学习，准确理解各类数据并按时上报，评估中心做好线上线下服务，填报人、部门负责人、校领导、数据采集办公室把好审核关；明确责任，保证采集数据的客观真实准确无误；密切配合，同心协力做好相关工作，画好学校自画像，为我校的学士学位评估和本科教学工作合格评估做好充分准备。

教学质量监控评估中心副主任林蔚详细介绍了2016年本科教学基本状态数据采集和2015年本科教学质量报告撰写任务分解及工作流程。

据了解，2016年本科教学基本状态数据采集将分四个阶段完成，第一阶段9月8日—14日，2016年本科教学基本状态数据采集任务认领；第二阶段9月15日—10月7日，数据学习、培训、预采集；第三阶段 10月8日—17日，由各小组进行数据的采集、审核和提交；第四阶段10月18日—20日，为数据审核、入库、提交阶段，由数据采集办公室对最终材料进行审核，报学校审批后上传教育部全国高等学校教学基本状态数据库系统。各部门要高度重视，严格把关，做好数据填报工作。

会议指出，本科教学质量报告是学校向社会展示学校风貌和办学特色、宣传办学理念和教学成果的重要途径。我校2015年本科教学质量报告撰写工作由教学质量评估监控中心负责统稿，各责任单位负责其相关部分的撰写。并要求各部门要高度重视《本科教学质量报告》编制工作，实行主要领导负责制，部门之间务必密切配合，在规定时间内高标准、高质量完成报告编制工作。