32、教职工在评估中应确立何种意识？
答：五种意识：
一、机遇意识：将评估看作是对学校的“专家门诊”；
二、全员意识：师生参与，人人有责；
三、责任意识：增强责任感、使命感；
四、大局意识：全校一盘棋，各个部门协同工作；
五、时间意识：增强急迫感和危机感。
33、教师至始至终应该做好五件事？
答：一、上好课；
二、带好实验；
三、改好作业与考试试卷；
四、抓好各类实习实训；
五、带好毕业论文（设计）。
34、从事本科教学的教师应履行的教学职责是什么？
答：一、担任课程的教授或毕业论文（设计）指导等工作；
二、教授、副教授每学年至少为本科生讲授一门课程；
三、积极参与教学基本文件的撰写，并严格执行；
四、认真做好理论课和实践课教学工作。理论课要重点抓好备课，教案编写、课堂教授、作业布置与批改以及课程考核等环节。实践教学重点要抓好实践教学准备、指导、报告批阅、成绩评定以及总结等工作；
五、积极开展以教学内容和教学方法改革为主的教学研究和实践活动，积极公开发表教学研究论文。采用启发式、讨论式、案例式、交互式等教学方法，应用多种教学资源，提高教学效果；
六、公布联系方式，进行定点辅导答疑，加强对学习困难学生的辅导。提供丰富的教学参考文献目录，引导学生充分利用网络和图书馆等资源自主学习；
七、指导学生开展课外科技文化活动，鼓励和引导学生参加各种科技文化竞赛。培养学生严肃认真的科学态度、严谨扎实的学风和勇于探索的精神；
八、教书育人，以良好的道德品质影响学生；
九、接受教学质量检查评估，虚心听取各方意见，及时改进教学工作。
35、教师须了解和熟识的情况有哪些？
答：一、目前你所教的专业和所学的专业名称是什么；
二、你是否了解该专业的培养目标；
三、你对该专业的培养方案是否了解，你认为该专业培养方案是否科学；
四、请你列出所属专业的专业基础课和专业课；
五、你在教学过程中能否给学生介绍本专业相关行业的发展现况；
六、你在教学过程中注重下面哪一项：
A.知识传授 B.能力培养
七、你在教学过程中应用多媒体教学手段的情况；
八、你在教学中如何注重学生应用能力的培养；
九、你所教授专业的课程有哪些；
十、你所教授课程的考试类型有哪些；
十一、你所教授课程选定的教材类型有哪些；
十二、你认为作为一名合格教师，应具备哪些素质；
十三、列举你所参加或开发的科研项目及取得的相关成果；
十四、你所教授的课程近3年是否开展过课程体系研讨；
十五、学校心理健康教学情况如何。
36、教师个人需准备或核查的材料有哪些？
答：一、个人信息调查表（基本信息、承担教学任务、参加培训、论文、科研教研项目、学术奖、指导青年教师、社会服务、社会实践等）；
二、各类证书（学位、学历、专业技术职务证书、教师资格证、聘书、进修学习证件、结业证书（或进修证明）、获奖证书等）及其复印件；
三、所开课程（包括实验课、各类实习、实训等）的教学大纲；
四、近三学年所开课程的教案或讲稿，教师自存；
五、近三学年所开课程的授课计划、课程表、需到相应学院核查；
六、近三学年试题及标准答案，需到相应学院或教务处核查；
七、近三学年考卷及成绩分析，需到相应学院核查；
八、自行研制或购置的多媒体教学课件；
九、近三学年的听课记录，需到相应学院核查；
十、近三学年的班主任工作日志；
十一、近三年主编、副主编和参编教材目录和样书（已出版的需提交样书）；
十二、近三年科研、教研项目的申报材料、批准文件、研究成果（论文等）、鉴定（结题）材料、获奖证书及其复印件；
十三、指导青年教师（35岁及以下）的材料和青年教师的听课记录，需到相应学院核查；
十四、青年教师自修计划；
十五、其他有关材料。
37、实验管理人员须了解和熟识的情况有哪些？
答：一、学校本科实验教学工作的地位及其与学校其他工作的关系；
二、学校实验教学改革情况，措施及成效、实验教学有什么特点、培养的本科学生在实际动手能力和创新方面有什么特色；
三、与其他同类院校相比，学校的实验室管理体系有什么特点，同时该管理体系是否满足高校实验教学的需要；
四、你对学校在本科实验教学设施和学习设备的投入情况是否满意及今后学校应该如何在这方面进一步投入；
五、学校本科生实验教学中关于综合性和设计性实验的开展情况如何；
六、学校实验室开放的情况如何；
七、学校校内外实习、实训基地建设、管理和使用情况；
八、学校实验室队伍的现状情况，稳定和建设好这支队伍的措施；
九、学校实验教学管理情况、实验课程建设、教材建设情况；
十、与本科实验教学工作密切联系的其他问题，及对实验教学工作的打算和建议。
38、后勤服务人员在评估工作中应该怎么做？
答：做好本职工作，为师生员工的学习、生活和工作提供优质服务，整治好校园环境。在评估期间，为专家的工作和生活提供优质服务，为学校接受评估提供全面的后勤支持。
