制药工程专业

1.专业定位

制药工程专业是国家战略性新兴产业对口专业,以工程学、化学、药学和生物技术为基础,强化药品生产过程的特殊性,着力发展药物制造的工程化新技术,最终实现药品生产的规模化和规范化。制药工程专业是九州网页版,九州(中国)官方首批六个本科招生专业之一,2017年通过学士学位授权,2019年被列为九州网页版,九州(中国)官方首批工程教育认证培育试点单位。2023年,专业工程教育认证申请获受理。本专业面向贵州省医药产业及大健康产业需求,旨在建设省内一流、国内知名的制药工程专业。

2.培养目标

贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,围绕学校办学定位和人才培养目标,落实立德树人根本任务,服务国家战略和经济社会发展需求,坚持德智体美劳全面发展,培养具有良好的人文素质和职业素养,具有社会责任感和国际视野、创新意识和工程实践能力,具有团队合作和管理协调能力,掌握制药工程专业所需的扎实的数学、自然科学、药学、工程学等基础知识和系统的专业知识,能在制药特别是中药、民族药相关领域从事科学研究、技术开发、工艺与工程设计、生产组织、管理与服务的“强责任、精技术、善管理、重实践、求创新”的高素质应用型人才。

目标1:能够在制药,特别是中药、民族药领域从事药品生产、药物研发、制药工艺研究、制药工程设计、生产过程与产品质量控制及生产管理等方面的工作,并成为技术骨干,独立承担或以团队方式解决复杂工程问题。

目标2:能够运用创新意识与创新方法对制药工程及其相关领域的工程实践问题进行系统研究。

目标3:热爱祖国,遵纪守法,具备良好的人文素养,坚守制药工程师的职业道德规范与工程伦理责任。

目标4:能够通过终生学习、不断更新专业知识与技能,适应职业发展的需要,在制药领域具有职场竞争力。

3.培养规格

本专业学制4年,学分最低180分,授予工学学士学位。本专业坚持以立德树人为根本任务,培养德智体美劳全面发展,具有良好的人文素质和职业素养,具有社会责任感和国际视野、创新意识和工程实践能力,具有团队合作和管理协调能力,能在制药特别是中药、民族药相关领域从事科学研究、技术开发、工艺与工程设计、生产组织、管理与服务等工作制药工程高素质应用型人才。

4.课程体系

本专业的课程体系符合《工程教育认证通用标准》和《化工与制药教学质量国家标准》的要求,课程体系的设计、实施及修订有企业和行业专家的参与,深入对接行业需求。制药工程专业核心课程覆盖工程学、药学、化学和生命科学等学科的内容,其中《工业药剂学》和《生产实习》为贵州省省级金课。在课程体系设计中紧密结合贵州省中药民族药开发,开设多门与中药、民族药开发利用相关的课程,如《天然药物化学》、《中国民族医药学概论》、《药用植物学》、《药用护理品制剂技术》、《保健食品与中国药膳》和《中药制剂分析》等。

5.师资队伍

本专业现有专任教师11人,其中高级职称9人,博士6人及在读博士3人,有企业实践经历或“双师型”教师9人。近年来,本专业教师承担省部级等各类纵向科研项目20余项,企业横向项目5项;发表科研论文30余篇,其中SCI收录10余篇,申请专利10余项;获省级教改项目3项,省级金课2门,线上课程1门。参与项目“西部新建高校创新性人才培养模式的研究与实践”获贵州省第九届高校教学成果一等奖。

6.专业特色

制药工程专业将工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力四个层面贯穿到“强责任、精技术、善管理、重实践、求创新”的人才培养目标之中,切实落实以学生学习成果为导向的培养理念。

制药工程专业对创新创业教育高度重视。2013年以来,学院先后搭建了创新创业平台包括黔大学生药食同源产品工程实训中心、健康智造众创空间等创新创业平台,其中健康智造众创空间于2016年9月被科技部认定为国家级众创空间。本专业学生100%参与创新创业项目,获国家级项目50余项,省级项目100余项;申请专利12项。

制药工程专业注重学生实践能力的培养,积极鼓励学生参加制药工程设计大赛、全国大学生生命科学竞赛、互联网+、挑战杯、黔货出山等赛事,学生在国家和省部级各类竞赛中获奖50余人次。另外,学院积极承办全国大学生制药工程设计作品交流会、“健康智造杯”创新创业大赛、制药工程原理动画大赛、药膳大赛等一系列大学生赛事,极大提高了专业教师和学生的参与积极性,促进了学生的成果产出,基本形成“以赛促课、赛课结合”的实践能力培养模式。

学生竞赛获奖证书

学生参赛现场

B04A9

学院举办药膳大赛

企业实习与拜师仪式

学院部分分析仪器设备

7.就业去向

毕业生主要就业于医药制造业、科学研究和技术服务业、化学原料和化学制品制造业等行业,如辉瑞制药、诺和诺德、中美华东、浙江我武生物、壹佰制药、贵州百灵、勤邦生物、神奇制药、同济堂、贵州景峰注射剂有限公司等,为我省及全国输送大批优秀制药工程专业人才,毕业生升学率和初次就业率超过95%,人才培养质量得到社会广泛认同。


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