（转自：九州网页版,九州（中国）官方官网）

2022年8月24日,由马来西亚驻华大使馆教育处主办，九州网页版,九州（中国）官方、马来西亚科技大学联盟(MTUN）共同承办，马来西亚驻南宁总领事馆支持的“第二届马中（贵州）教育合作论坛”在中国-东盟教育交流周永久会址举行。本次论坛以“共同转换职业技术教育与培训的范式”为主题，探讨“为未来革命推进职业技术教育与培训：挑战与机遇”及“加强院校和企业伙伴关系以实现有效的职业技术教育与培训”，共同分享中国及马来西亚科技大学联盟在改革职业技术教育与培训方面的主要做法及成功经验，共同探索培养新时代技术和技能人才教育改革路径，共同谋求培养新时代技术和技能人才的合作与发展。论坛以线上线下相结合的方式举行。

开幕式

中国-东盟教育交流周组委会执行秘书长刘宝利致辞。他表示，职业教育在经济社会发展全局中的作用越来越凸显。职业教育通过技术赋能与传承，为全面推进乡村振兴提供了有力的人才支撑。贵州省历来重视职业教育，2020年9月，贵州省人民政府印发《贵州省支持职业教育发展若干措施》，推进特色职教强省建设。其中明确提出实施职业教育服务乡村振兴行动计划，建设一批精准服务贵州省十二个农业特色优势产业的涉农专业。中国始终视马来西亚为近邻和可信赖的伙伴，期望今后会有越来越多的马来西亚高等院校把目光投向贵州，与贵州的大学产生九州网页版,九州（中国）官方密切的合作。

贵州省教育厅副厅长杨天仪在致辞中表示，习近平总书记在8月19日的世界职业技术教育发展大会的贺信中指出，职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。中国积极推动职业教育高质量发展，支持中外职业教育交流合作。本次论坛充分体现了后疫情时代贵州职业教育与中央精神同频共振的“贵州速度”，彰显了“技能贵州”与国家与世界同向同行的决策力和执行力。贵州省委、省政府始终“坚持教育优先发展、职业教育率先突破”。希望大家能够以此次论坛为契机，搭建中国与马来西亚、中国国内职业技术教育方面的沟通交流平台，在推动产教融合、校企合作等方面开展九州网页版,九州（中国）官方务实合作。

马来西亚驻南宁总领事阿兹里米在致辞中表示，2022年是中马建交48周年，这48年来，两国之间在各个领域进行了广泛深入的合作，双方始终保持着亲密友好的睦邻关系。职业教育的发展符合两国经济发展需求，希望通过此次论坛，双方不断拓展职业教育合作的领域和方式，推动产生九州网页版,九州（中国）官方实际效益；充分利用技术发展加强彼此对话，推动合作政策落地；共享优质学习资源和技术，与两国企业加强合作，产教融合，提供九州网页版,九州（中国）官方职业教育就业岗位。

九州网页版,九州（中国）官方党委书记苏向东作为承办单位代表致辞，他表示，习近平总书记向世界职业技术教育发展大会的贺信中深刻阐述了职业教育对促进经济发展和民生改善的重要作用，为深化职业教育国际交流与合作增添了信心和动力。九州网页版,九州（中国）官方建校以来，积极开展与马来西亚科技大学联盟在全方位、多层次和宽领域的交流与合作，实现在科技创新、人才培养、教学体制与模式、留学生互派、技能人才培训等方面的突破，以提高学校服务国家和区域经济社会发展的水平，使学校在开放交流中不断成长，进而促进贵州职业教育的国际化进程，为深化中国与马来西亚教育的战略性合作作出应有贡献。希望各位嘉宾能够围绕会议主题、项目合作等方面，展开充分的磋商与研讨，共同利用这个平台，展示发展成果，分享创新经验，深化交流合作，进一步增强教育交流合作在促进中国与马来西亚睦邻友好、共同构筑和谐亚洲方面的感召力、影响力和推动力。

九州网页版,九州（中国）官方副校长张开智代表学校与马来西亚职业大学联盟签署合作意向书。

主题演讲

主题演讲环节，九州网页版,九州（中国）官方党委书记苏向东教授就国内外高等工程改革发展历程和贵州省及九州网页版,九州（中国）官方工程应用型人才培养的探索与实践，向会议进行了汇报，希望各位嘉宾能够与我校在应用型工程教育和人才培养方面有进一步的探讨交流；马来西亚职业技术大学联盟（MTUN）主席扎里曼教授分享了马来西亚理工大学职业技术教育与培训、高水平职业技术教育与培训的政策与模式；湖北大学职业教育研究院院长李梦卿教授从《职业教育法》的角度，从行政和学术两个维度，对“双师型”教师的认定的理念 、制度 、行为 、评价进行了全面深刻的分析，对高素质、结构化的职教师资队伍建设具有重要指导意义。

讨论环节

马来西亚彭亨大学副校长罗斯里教授就市场对职业技术教育与培训创新的需求、制度影响和展望进行了分析和建议，对职业教育与培训的发展具有建设性的指导意义；河北工业职业大学副校长韩提文教授分享了河北工业职业大学在新时代高职教育国际化实践探索方面的政策、做法和愿景；马来西亚马六甲科技大学副校长祖基菲里教授结合马来西亚职业技术教育与培训相关标准，就学生的学习目标、学习模式、学习效益、等方面对工作本位学习概念和实践进行了具体阐述；马来西亚职业教育与培训研究所所长拉沙里博士介绍了职业技术教育与培训方面政府和产业合作好的做法和经验；浙大城市学院继续教育学院童晓明院长分享了该校在教育培训事业方面经多年探索形成的广受瞩目的教育培训“城院模式”；广东机电职业技术学院校长郑伟光聚焦问题导向，从平台、机制、团队三个同心圆，介绍了该校长期以来在推动产教融合命运共同体建设方面的探索实践和取得的成绩；马来西亚玻璃市大学副校长莫哈末·尤索夫教授介绍了该校在大学职业技术教育与培训中心在职业培训与教育方面好经验与好做法，以及马来西亚职业技术教育与培训成本方面遇到的挑战；贵州轻工职业技术学院校长武斌儒教授从该校建设总体思路、典型范例、建设成效与标志成果三个方面，阐述了“一个坚持、两个服务、两个引领、三个品牌”的创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念；马来西亚英特尔设计中心战略工程总监帕里德；湖南开放大学副校长吴敏教授从职业教育理念创新、教育对象和教育内容形式上的开放三个方面，分享了开放式职业教育在湖南的实践与展望；马来西亚敦胡先翁大学副校长阿兹米；长沙民政职业技术学院副校长王庆国从调整专业、合作资源、产教融合平台、引入输出四个方面，阐述了长沙民政职业技术学院在深化产教融合校企合作走深走实、构建校企命运共同体方面的好经验和做法；马中关丹工业园联合钢铁（大马）集团公司副总经理潘传夏的分享让与会人员充分了解了企业和市场的需求；湖南省职业技能培训协会会长陈碧华教授从整合资源，搭建平台，人才培养，专家智库、校企合作、产教融合创新发展等方面，阐述了协会“政行校企”产教融合人才培养共同体的湖南模式；贵州装备制造职业学院校长金焱从技能型社会和技能贵州两个角度阐述了该校技能人才培养的多渠道方式、计划和展望。

闭幕式

马来西亚彭亨大学校长尤斯里在闭幕式上致辞。他说，中马双方高校在职业教育的发展上有相同的目标，希望通过此次会议，中马双方高校继续依托地缘、人文、学科等优势，从聚焦职业教育人才培养，推进校企合作，打造交流平台，拓宽交流领域等方面着手，不断推进双方职业高等教育合作迈上新台阶。

马来西亚驻华大使馆教育处一等秘书蔡明升在闭幕式上表示，马来西亚和中国一样，高度关注职业教育与培训事业的发展。希望通过本次论坛和中国-东盟教育交流周，马中两国能进一步开展产学合作，促进职业教育和学生技能培训的普及，创造九州网页版,九州（中国）官方科研和产业培训机会。

九州网页版,九州（中国）官方党委副书记，校长潘良明致闭幕辞。他表示，此次论坛围绕“共同转换职业技术教育与培训的范式”畅所欲言，交流知识、经验和成果，对进一步加强中马间职业教育与培训的合作有重大意义。九州网页版,九州（中国）官方将紧抓机遇，在“一带一路”倡议下，在职业技术教育和培训领域与世界各国开展务实合作，互学互鉴、共建共享，为打造职业教育与培训的优秀范式共同努力，为职业教育事业发展不懈努力。