（大学外语教学部  徐丽丹 报道）日前，中国高校英语写作教学联盟、贵州省大学英语教学研究会联合给我校大学外语教学部发来《感谢信》，感谢大外部在组织学生参与第二届高校“联盟杯”写作大赛中的突出贡献。

    今年11月1日，贵州省第二届高校“联盟杯”写作大赛及2015年度全国“外研社杯”英语写作大赛贵州赛区复赛在贵阳学院举行。经过前期的精心组织与比赛选拔，我校积极推荐选手参加比赛，在比赛中，理工学子再露锋芒，取得了不俗的成绩，其中来自电自143的刘晓和造价143的李晴获得了一等奖，来自化工131的王衍伟获得了二等奖，来自土木143的王俊雄获得了三等奖，展现了理工学子较为优秀的英语综合素质。自2013年以来，我校大外部已成功组织学生参加了由中国高校英语写作教学联盟主办的两次英语写作大赛。依托“批改网”和“清华在线平台”等网络载体，我校共组织了4000余人次学生参加英语写作比赛，不断通过“互联网+”的手段推进大学写作教学数据化，初步实现了大学生英语写作训练的常态化。

    自建校以来，按照学校“高起点、开放式”的办学理念与办学要求，大外部积极引进先进教学手段推进英语教学，致力于大学外语教学与“互联网+”无缝对接，注重学生的英语写作能力训练。并成功与“句酷批改网”合作，在全校范围内全面推进网络英语在线写作系统应用，依靠互联网所提供的海量语料库，学生能够在线写作并自主进行修改和提交，不限时间和地点，最大程度地发挥了学生学习英语的主动性，激发了学生英语写作的创造力。

    网络在线写作的英语写作教学模式，借助云计算和大数据来深入统计和分析参赛学生的共性及个性的成绩与不足，后台可以通过数据整理形成详实客观的调研分析报告，可以为教师进一步深化英语教学改革，改进教学方法，提高本校学生的的英语应用能力提供详实的教学科研参考数据；依托在线写作平台，大学生们也深感受益匪浅，很多大学生表示英语写作不再像以前那么枯燥无味了，一次次地修改、一次次作文分数的提高就像“打游戏”“通关”一样精彩、一样值得期待。网络教学模式的引入，让参与教学的教师和学生都尝到了英语的“甜头”。实践证明，英语写作教学数据化模式，为我校大学英语教学注入了新的活力，可以作为常规英语教学模式的有益补充。

    截止2015年12月1日，我校共有50名英语教师（包括外聘教师）注册批改网账号，共计先后向学生布置作文532篇，有9826人次学生在批改网上提交了30684篇作文，总计作文修改次数达到322155次，平均每位学生每篇文章修改11次。