经济管理学院学生心理健康管理办法

为切实加强学生心理健康教育工作，充分掌握学生心理健康动态,及早预防、及时疏导、快速干预、有效控制学生中可能出现的心理危机事件，实现心理健康教育工作的科学化、规范化、制度化，经我院党总支、学生科研究决定，结合我院学生现状，现制定经济管理学院学生心理健康管理办法如下。

1.心理辅导架构：形成以学院分管学生工作书记为组长的四级管理体系，即宿舍--班级心理健康联络员--班主任和辅导员老师--学院管理层；

2.心理健康动态监测：1、每月定期进行心理健康测评，以易班平台在线心理健康测评为主，现场抽样调查相结合；2、建立学生多级心理健康监控网络，及时发现部分有心理困扰或心理障碍的学生；

3.心理健康测评内容：主要涵盖学习、生活、健康状况交友、恋爱、工作、家庭、突发事件等内容；根据心理测评所获得的学生数据，分析结果，筛选出重点关注学生；

4.学生多级心理健康网络：以宿舍为单位，班级心理健康联络员及时收集本班同学的心理健康信息,对本班同学的心理健康状况定期向班主任,辅导员做汇报。工作中遵循保密原则,维护同学的权益,不得随意泄露同学的隐私。

5. 对存在下列因素之一的学生，应作为心理健康教育重点服务与心理危机重点关注对象：
①在心理健康测评中查出的有心理障碍、心理疾病、心理不平衡以及极端倾向的学生。
②遭遇突然打击和受到意外刺激后出现心理或行为异常的学生：
（1）家庭发生重大变故（亲人伤亡、父母离异或分居、父母失业、家庭暴力等）后出现心理或行为异常的学生；
（2）身体发生严重疾病（如肝炎、肺结核及难以治愈的疾病等）后出现心理或行为异常的学生；
（3）遭遇性危机（性危害、性侵犯、意外怀孕等）后出现心理或行为异常的学生；
（4）感情受挫（失恋、单相思情绪失控等）后出现心理或行为异常的学生；
（5）受辱、受惊吓后出现的心理或行为异常的学生；
（6）与他人发生严重人际冲突（被多人排斥、受到歧视、误解等）后出现心理或行为异常的学生；
③学习压力大并有严重困难而出现心理或行为异常的学生；
④性格内向、自卑感强且经济特别困难，受到歧视而出现心理或行为异常的学生；
⑤有严重心理疾病且出现心理或行为异常的学生，如患有抑郁症、恐怖症、强迫症、癔症、精神分裂症、情感性精神等疾病的学生；
⑥有强烈的心理反应，出现严重不适应而导致心理或行为异常的学生；
⑦、具有人格障碍而使身心严重受挫，以至不善于交谈，自我封闭；其表现有：偏执型、反社会型、强迫型、分裂型及戏剧型等人格；
⑧、情绪低落、抑郁、不与家人或朋友交往者；
⑨、感到自己无能，看不到“出路”的学生；
⑩、存在明显的攻击性行为或暴力倾向，或其它可能对自身、他人、社会造成危害的学生；

5.心理健康监控机制：建立重点关注学生档案，定期与学生家长进行沟通和反馈，学院心理健康管理小组成员负责与该生进行不定期的谈话交流，长期跟进情绪波动较大学生动态，及时向学校心理小组的汇报情况。一旦发现有严重心理危机的学生，应立即采取必要的措施防止出现不良后果，并将相关信息以书面的形式报告给大学生心理健康教育与咨询中心，必要时报告主管校领导，并通知学生的法定监护人（家长），协助监护人（家长）做好监控工作，必要时转送专业医疗机构进行治疗。