“遇见更好的课堂”

——大外部开展大学英语教学模式改革发展专题学习

（大学外语教学部 王艳报道）4月10日下午，大外部全体教职工在11楼会议室组织开展了以“遇见更好的课堂”为主题的大学英语教学模式改革发展专题学习活动。大外部党总支副书记袁小松主持了会议。

教学部第一教研室主任冯建平为全体教师带来了《遇见更好的课堂》的学习辅导报告，分享了自己和杨迎华老师近期赴武汉参加“2015年高等学校大学英语教学改革与发展学术研讨会”的一些心得体会，向大家交流了自己对于大学英语教学改革与发展的看法。就“指南”、“压缩学分”、“微课”、“慕课”和“翻转课堂”五个关键词，向大家介绍当前国内大学英语教学改革发展的基本现状和主要动态。

在学习辅导报告中，冯建平对于新的《大学英语教学指南》进行了较为详细的解读，对大学英语的课程定位和性质、教学目标、课程设置、评价和测试、教学方式、教学资源、教学管理及教师发展等8个方面做了详尽而细致的阐述。通过对比，冯建平向大家介绍了“慕课”和“微课”制作、“翻转课堂”和传统课堂的区别，鼓励大家积极思考新形势下的英语教学改革问题，建议老师们“走出去”、“请进来”、“多尝试”。并在学习辅导报告中展示了部分优秀的国内首届微课大赛作品，指出：Change Has Come To Us！希望大家直面教学改革，“做中学，学中做！主动适应，迎接挑战”！

“如何上好网络课？如何推广微课”？冯建平老师的学习辅导报告结束后，诸如此类的问题引发了参加学习的各位老师的深思。

“微课制作因时间、动画展示效果等因素制约，对于专业教学的老师来说是一个不小的挑战，我们应该直面和大胆应对这样的挑战”，单李欣老师说到。“引起学生兴趣是教好一门课的一个关键点，以后自己将不断努力学习，提高教学技能，努力做一名让学生喜爱的好老师”新参加工作的廖岚凌老师说。黎佳澄、彭立飞等老师认为：微课可以作为一种辅助教学手段，但不能忽视教师面授以及教学活动中教师作为教学主导者的重要性。

大外部副主任周丽表示，作为一所新建本科院校的英语教师，在坚持做好日常教学工作的同时，必须将提高大学生的英语语言能力和语言文化素养摆在突出位置；必须主动适应英语教学形势的新变化与新发展，积极尝试和做好各类新型辅助教学方式的改革与探索工作；必须要把自己的教学思想与教学方式统一到学校的部署和教学顶层设计上来。她强调，对于学校当前推行的微课、MOOC、翻转课堂等新型教学理念，希望老师们勤学习、深思考、多研究、敢创新，更好更快地适应社会和学校对大学生英语教学提出的新要求，为学校人才培养工作作出自己的贡献。

据了解，大外部自成立以来，主动融入学校教学改革中，积极创新大学英语教学模式改革。在教学中，充分运用网络工具和新型教学理念推动教学，大力推动清华在线平台融入传统英语教学，充分采用句酷“批改网”这一新型英语写作教学网络工具对学生进行英语写作训练，收到了良好的教学效果。并专门成立了以外教Adam为主要成员的微课设计制作团队，完成了英语听说课和写作课的音视频制作。目前，在不断的探索和思考中，已有九州网页版,九州（中国）官方老师主动参与到大学英语教学模式改革创新中来。