参加大中小学思政课一体化集体备课会心得体会

时间：[2024-06-29]  来源：

谢晓博

6月28日，我有幸参加贵州省教育厅主办、贵州师范大学马克思主义学院承办的2024年贵州省大中小学思政课一体化集体备课会。通过一天的聆听学习，感悟良多。

作为高校教师，过去对思政课的设计和理解有种独立作战的感觉，甚至在教授《中国近现代史纲要》等课程的时候，因为距离自己中学时代太远的关系，竟然不甚清楚中学体例里的中国近代史讲了些什么，讲的深度几许，所以授课内容的定位，不免有一定盲目，也许重复讲授了学生已知的答案。而在2019年，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，提出“统筹推进大中小学思政课一体化建设”，正好切中了我等高校老师的痛点。所以这次机会也比较难得，是大中小各级思政课教师互相交流、增进了解的好机会。

备课会中，贵州师范大学、贵州民族大学、凯里学院的主讲老师代表本科思政教学，贵州装备制造职业学院的老师代表大中专科思政教学，贵阳市第一中学老师代表中学思政教学，贵阳市南明区翠微小学的老师代表小学思政教学，均进行了详细并坦诚的交流讲述。从中华民族共同体意识在黔东南的生动实践，到对贵州“三线”建设精神的弘扬，再到经济全球化下的爱国主义教育，从历史到现在，从国内到国际，主题丰富，内容详实。

通过本次集体备课会的学习，深切了解到深入推进大中小学思政教育一体化建设对于抓好后继有人根本大计极端重要。党和人民事业发展需要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。深入推进大中小学思想政治教育一体化建设，正是着眼于培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才。深刻把握教育的政治属性，必须深入推进一体化建设。深入推进大中小学思想政治教育一体化建设，是贯彻党的教育方针，肩负起为党育人、为国育才光荣使命的必然要求，要把合目的性与合规律性统一起来，立足大中小学不同学生群体的成长特点，做好顶层设计，切实根据思政教育规律和学生成长规律科学设置具体目标、采取有效方法。当然，目前大中小思政课融通还处在起步阶段，个人认为有待进一步统筹，不同学段的课堂还需要九州网页版,九州（中国）官方切磋交流。