教风学风是高校师生治学精神、治学态度、治学风气和治学原则的综合体现，是教书育人的本质要求，是提高教育教学质量的根本保证。机械工程学院始终坚持把教风建设作为提高办学质量的头等大事来抓，在实际工作中坚持宣传教育、日常引导、政策激励，使教风得到健康发展。

一、专题学习与专题活动相结合，加强师德师风宣传教育。

一是组织职业规范学习。学习了《中华人民共和国高等教育法》、《高等学校教师职业道德规范》等法律法规和《九州网页版,九州（中国）官方教职员工行为规范》、《教师教学行为规范》、《九州网页版,九州（中国）官方学术道德规范》等，提高对树立良好师德师风的认识。二是开展专题活动。学院2017年初举办“如何做一名好老师”征文活动，促使老师深入思考；2017年教师节，开展“学高为师·身正为范”师德师风建设活动，进一步贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，倡导“学高为师·身正为范”师德师风，履行教书育人的职责，做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。2018年3月29日，组织学习“深入体识十九大精神 构建新时代高校师德师风”视频讲座，要求教师要全面、深刻地把握习近平新时代中国特色社会主义思想，要善于从十九大报告精神中寻找师德师风行动坐标，确定敬德修业的路径方法。2018年10月12日组织学习全国教育工作会议和习近平总书记在会上的重要讲话精神，充分肯定广大教师的重大贡献，明确了教师队伍的时代重任，指明了教育改革的未来方向。使学院教职工准确把握全国教育工作会议的战略要求，准确把握习近平总书记关于教育的重要论述的科学内涵和精神实质，激励教职工在今后的工作中将继续坚持社会主义办学方向，把思想政治工作贯穿学校教育管理全过程，把立德树人作为根本任务，深化教育改革，为培养出九州网页版,九州（中国）官方德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献更大的力量。

二、教学能力提升与师德师风日常教育相融合，贯穿教育服务管理全过程。

良好的教学能力，是良好师德师风的体现。学院把提高教学能力，培养符合机械工程学院学科特点、学生特点的师资作为一项重要工作。一是积极组织开展教育思想和教育观念讨论，教学经验交流，提高教师的教育理论水平。二是规范教师的教学行为，要求教师要以高度的责任心、严肃的工作态度、严谨的教风从事教育工作，严格遵守教学纪律，自觉履行学校关于调/停课、上下课时间、课堂管理、试卷保密、考试监考、成绩管理等一系列有关规定，鼓励爱岗敬业的教师，约束和制止不良的教学行为，形成奖优惩劣的教学风气。三是加强教师教学基本功训练。坚持实行青年教师导师制度，发扬老教师“传帮带”精神。鼓励和支持老师开展多样的教学研究，积极探索教学新模式。学院组织开展教师讲课“一一过关”、“精彩一课”活动，教师讲授公开课，同行进行评价与帮助，提高教学水平。

三、教学质量监控与绩效考核相统一，激励支持教师爱岗敬业为人师表。

学院各项考核实行师德师风“一票否决”，同时对师德师风优良、教学能力突出的教师进行支持与鼓励。一是学院全体教师签订了《师德承诺书》，进一步增强教师的责任感、使命感，激发荣誉感，营造人人争做“四有”、“三者”好老师的育人氛围。二是结合一年一度的教师节，开展“机械学院好老师”评选表彰活动，对参加各类教学竞赛、学术科技比赛等获奖教师进行表彰。三是制定年终目标绩效考核方案，奖励向教学质量高、学生反映好的教师倾斜。

加强师德师风建设，以优良教风促进学风建设，教学相长，是机械工程学院常抓不懈的一项重要任务。学院提倡教师要不断加强自身的思想品德和职业道德修养，恪守职业道德，做好为人师表，以高尚的人格魅力潜移默化地影响学生，以科学的态度刻苦钻研业务，不断提高学术水平和教学水平。学院教师教书育人，精神振奋，教风学风建设工作取得良好成效。