11月3日，机械工程学院组织召开“学习贯彻全省高等教育高质量发展大会精神 加快机械工程学院高质量发展座谈会”传达学习全省高等教育高质量发展大会精神，共议学院高质量发展。会议由学院党总支书记熊远兴主持，院长周知进出席，全体教职工参加了会议。
熊远兴宣讲了全省高等教育高质量发展大会精神，周知进对学院高质量发展前景作了解读。与会教职工踊跃发言，畅谈学习全省高等教育高质量发展大会精神的学习体会，结合本职工作对机械工程学院高质量发展建言献策。
熊远兴（学院党总支书记）：10 月 18 日，省委省政府召开全省高等教育高质量发展大会，徐麟书记、李炳军省长出席会议并作重要讲话。在全省加快推进中国式现代化贵州实践的关键节点，省委、省政府高规格召开全省高等教育高质量发展大会，充分体现了省委、省政府推动全省高等教育高质量发展的信心和决心，充分体现了省委、省政府对全省高等教育的支持和厚爱，对贵州高等教育发展具有重大意义。我们要深入学习贯彻习近平总书记关于建设教育强国的重要论述和视察贵州重要讲话精神，认真学习领会徐麟书记、李炳军省长的讲话精神。在今后的工作中机械工程学院要认真学习贯彻落实全省高等教育高质量发展大会精神，加快机械工程学院高质量发展。我认为几点要抓好：一是抓好学科专业建设。要努力使机械设计制造及其自动化专业通过工程教育认证，并将其建成国家级一流专业。深化教育教学改革，把教学改革成果落实到课程建设上。二是抓好平台建设。加强科研与产业的紧密结合，建设产学研合作基地，在现有基础上，力争实现省部级科研平台有突破。三是抓好教师激励评价。推进绩效工资改革，优绩优效，最大限度的鼓励教职工把精力放在教学、科研、管理等工作上。
周知进（院长、教授）：九州网页版,九州（中国）官方作为地方性应用型本科院校，人才培养质量是高质量发展的重要内容，而工程教育成为科技发展和社会进步发挥重大作用，工科院校是高等工程教育主阵地，加强工程教育已成为高等工程教育塑造未来高素质工程技术人才必不可少的环节。机械工程学院为了提高学生工程教育质量，从四个方面入手：一是以学生为中心，以效果为导向，构建工程教育质量监控体系，推进工程教育改革，进一步提高工程教育质量，并按标准实施工程教育认证；二是项目教学是典型的以学生为中心的教学方法，机械工程学院全部课程均实施了项目式教学，并将不同课程的课程内容以项目式为纽带连接在一起，以团队为单位，加工出机械真实产品；三是全体学生参与双创教育训练与实践，学院举办了制图能力竞赛，低年级学生100%参加，全国性机械类学科竞赛均组织学生参加，通过创新创业训练提高学生工程能力；四是学院实行导师制，引导、指导、辅导学生学习、学科竞赛、职业规划，引导学生参与导师科研项目。
黎书文（基础教研室副主任、副教授）：通过专题学习《关于加快推动全省高等教育高质量发展的意见》以及《省教育厅关于认真贯彻落实全省高等教育高质量发展大会精神的通知》，对今后高等教育高质量发展取得预期效果充满信心，在实现目标的过程中还需付出更大努力。作为机械类专业教师，要聚焦围绕“四化”主攻“四化”和“六大产业基地”建设战略部署，结合学科特点和研究方向，找准契合点，坚持问题导向，助推我省装备制造业再上新的台阶；此外，在人才培养方面，要持续深化教学改革，不断提高课程挑战度，进一步增强学生理论联系实际的能力，培养一批具有理论知识扎实、实践能力过硬的高素质应用型人才。
蒋宏婉（制图教研室主任、教授）：高校教师必须提高育人能力、教学能力、课后反思能力和科研能力。作为高校教师要善于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通；能够细心培养，精心塑造，客观评价。作为科研人员，要走出去、引进来，多参加高质量学术会议，多与企业、高校开展科研交流与合作，扩宽眼界，以研促教。在工作处理过程中，注重办事效率，简化人际交往形式化，注重高校教学、科研、人才培养多方面的“内涵式”发展，摒弃形式化作风。
魏宏静（机电教研室主任、讲师）：专业水平是提高教学质量的前提，教研室将按要求组织教研活动，鼓励老师们相互学习，分享教学经验，提升教学能力。在科研方面，要鼓励老师积极申报各类科研项目，建立科研团队，分享科研经验，逐步提升大家都科研能力。还要建立良好的师生关系，师生关系是提高教学质量的基础。教师和学生在教学和学习过程中，应做到互相尊重，关心学生的学习情况，耐心的为学生答疑解惑。作为老师，上好每一节课是提高教学质量的关键，上课前要认真备课，规划好课程内容，明确学习重点难点，让学生更好的掌握课程内容。
邹中妃（机自教研室主任、副教授）：结合工作实际，在以下两个方面着重发力。首先，在教师方面，要优化师资结构，加快培育和引进高水平师资，为高等教育高质量发展提供人才保障。其次，在学生方面，集中力量做强机械设计制造及自动化专业，要优化课程结构，提高创新意识和能力。在教师的科研项目中，适当增加本科生，着重培养学生考研的积极性，增强学生科研素养，提高研究生升学率。
